2017年6月30号我正式从大学毕业，拒绝了大学导师给我安排的在电视台工作的好意，在我毅然选择带着毕业证书回到六安的那一刻，我知道接下来将会面临着很现实的工作问题。身边也会有一些亲友感到不解，但我也从不作辩驳，因为只有我自己知道自己真正向往的是什么。
      是的，当一名优秀的语文老师就是我一直以来的理想。也不知道是从何时开始，自己对语文的兴趣日益递增，也许是小学语文老师如慈母般的关爱，也许是初中语文老师如朋友般的交流，又也许是高中语文老师给予我的肯定和赞赏……总之，语文在老师的牵线搭桥下仿佛已经完完全全的融入我的骨子里。我渴望看见有一天捧着语文课本站在教室里为孩子们上课的自己，我希望自己能够像雨水浇灌树苗一样向我的孩子们倾尽自己的所有。但是对于一个刚刚踏出大学校门的我来说，仿佛一切只仅限于“想”，直到，遇见裕小。
      在经历了长达几天的选拔之后，很幸运能真正成为裕安小学的一份子，尤其是在经过四天的入职培训后，感悟颇多。在这四天时间里，郑校和刘校带我们了解了裕小的发展，章素老师带我们加深了对语文学科的认识，学校更是为我们请来多位优秀的讲师给我们这支年轻的队伍灌输营养。
      因为自己本就是一名语文老师，因此对朱海英老师的《上好语文课的思考》这堂讲座可谓是印象极深。朱老师说一个优秀的教师要达到三个标准：教的有效、学的愉快、以及考的满意。不得不说概括的十分到位，现在的教师在教育教学过程中可能只注重其中某一两点，很难兼顾全面，有时可能过于放手导致学生虽然轻松了但家长却失望了，有时可能达到家长的要求了但学生又过于辛苦疲倦，又或者老师一节课讲个不停但学生真正吸收到的东西却少之又少。因此在我们的教学实践中如何有效避免并达到这三点我想怕是要下一下功夫了。那么到底怎样才能上好语文课，针对朱老师的讲座可以概括如下：第一，依据《课标》明确方向；第二：根据教材 确定教法；第三：静心沉潜 提升素质。其中，在第一点中依据《课标》明确方向中，又可以按照年级特点分为三个学段。例如对词语的把握，第一学段中侧重让学生结合上下文和生活实际了解课文中词句意思，在阅读中积累词语；第二学段侧重让学生联系上下文理解词句意思，体会关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典词典和生活积累理解生词的意义；第三学段则侧重让学生借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。在第二点根据教材 确定教法中，又可概括成“两扣三自一结合”。两扣就是扣单元导语、扣阅读导语；三自就是自读、自悟、自归纳整理；一结合就是结合教材和学生。最后在第三点静心沉潜 提升素质中又可以细分为：备一辈子课、备好一节课、上好一节课。最后朱老师总结出一句话让我十分赞同：千教万教会教就好，千学万学会学就行。我想，作为语文老师的自己在接下来的语文教学中如果能够做到这些，怕是离心目中的那个自己更进了一步。
      如果说这一堂堂讲座让人听得如此如醉，斗志昂扬的想撸起袖子大干一场的话，那么接下来的这个消息怕是更能让人精神抖擞------没错，我要当班主任了！对于一个刚刚毕业的大学生来说，我知道这不仅是学校和领导对我的认可，更是给予我的一次宝贵的锻炼机会。在班主任培训中，刘文芬老师给我们说过这样一句话：当教师没当班主任，是自己教育生涯的一大缺憾。很幸运这个遗憾我不会有了。用文芬老师的话来说，班主任工作是一扇门，推开满是鲜花和阳光，给学生带来自信和快乐。确实是这样，班主任不仅仅是任课教师，他更是学生健康成长的引路人。作为一名班主任，首先应该清楚自己的角色定位，班主任是学生健康成长的守护者、是班级群体的领导者、是各种教育力量的协调者、是学校教育计划的执行者。作为新时期的班主任对于素质要求也是较高的，包括：教育情感、职业道德、人格魅力、专业素养和实践智慧。那么在我们教育学生的过程中应该把什么因素放在第一位，文芬老师通过苏霍姆林斯基的故事告诉我们应该把促进学生成长的因素放在首位，从学生的错误中挖掘闪光点，这样的教育才是以学生为本。通过一个小小的故事就可以折射出深层次的教育原理固然重要，但我想在今后的班主任工作中如何能真正的做到才是我应该思考的地方。
      世界上没有两片完全相同的叶子，更不会有两个完全相同的人，所以当老师的我们应该明白不可能只有听话乖巧的学生。学生总会犯错的，那么批评教育学生就显得理所应当了，所以在教育学生时的度要怎样把握的问题就接踵而来。既不能过于放纵又不能惩罚过度，同时还要让学生从中吸取教训下不为例，显然难度有点高。文芬老师针对这一点给出了很好的回答：批评教育学生---一个原则 五个步骤。“一个原则”：无论学生犯了多大的错，教育要从尊重学生开始；“五个步骤”第一、跟学生面对面谈话，第二、给学生申辩机会，第三、摆事实讲道理，第四、学生挑选‘三选一解决方式’学生自己或同学帮助或教师帮助，第五、师生达成共识共同检验解决问题的结果。如果说在面对学生犯错时能严格遵循这一个原则五个步骤的话，我想再顽皮的学生也能从中有所成长。
      大家都说学生是一张白纸，可以任由教师在上面尽情的泼墨，但在我眼里却不是这样，因为没有教学经验的我现在也是一张白纸，我的人生之书需要我的孩子们来和我一起书写。在我眼里，他们就是上帝派到我身边的小天使，因为他们赋予我教师这个神圣的身份，也是他们让我在这个岗位上慢慢成长。我亲爱的孩子们，老师已经迫不及待想看见你们，相见的那天，老师会真挚的向你们说一声：宝贝们，欢迎你们！
      缘分是一个神奇的东西，茫茫人海中感谢相遇，感谢裕小，套用一句歌词:与你相遇好幸运。这一年，你给我机会，我会脚踏实地认真努力，希望再几年我能驰骋教育战场为你争誉！嘘……拉钩，这是我们的秘密约定。