11月18日，人生第一次参加学校组织的学习活动。作为年轻教师，每一次的学习机会都应当好好珍惜。这一次，我们有幸参加的是合肥市南门小学举办的“新技术 新视野 新课堂 长三角千校网络结对项目‘教憨组’暨南小教育集团教学研讨活动”。在上午半天时间里，先是聆听了来自合肥市南门小学的陈昱老师、侯彦君老师及盐城市建军路小学的蒋义标老师的公开课，再是感受了来自合肥、盐城、上海三地的拥有丰富教学经验的大师们的精彩点评以及对于教学方法、教学过程、教学目的的思考和探讨。无论是公开课的呈现还是专家们的讲解都给我留下了深刻的印象。三位老师使用的新技术、精心准备的数学活动、亲切的语言让我对数学教学有了更深的理解。他们不同的设计思路也体现了他们扎实的教学功底。

有备无患，亡战必危。提高课堂教学实效性的前提是备课，备课不是刻板地备教材、备学生，而是要真正站在学生的角度上去研究学生。第一节课陈老师为了让数学课充满儿童趣味，特地翻阅了许多儿童绘本，最终选择了《保罗大叔分比萨》作为教学素材，虽然与书本情境不同，却使孩子们觉得更感兴趣，知识记忆更加深刻。课堂上的小活动也是由浅入深，同时为每个孩子准备了动手操作的练习，真正照顾到了每个学生。第三节课侯老师课前准备了多件衣服图片，让数学与生活实际联系到了一起。三位老师精美的课件和课堂上清晰的教学思路也是他们充分准备的体现。

不患人之不己知，患其不能也。学生在学习过程中既要学会新知识，也要学会自己去观察、发现、探究。这就要求教师在课堂上注重以学生为主体，教师适时指导。这一点，陈老师把握得非常好。整堂课以探究为主，开始时学生分披萨，中间过程学生设计菜单并讲解，学生自己读写分数，学生再次设计菜单并讲解，最后学生小结，学生充分参与到了课堂中，提高了口头表达能力、分析及解决问题的能力、动手操作的能力。蒋老师在课堂上让学生提出猜想，自己验证，总结了画图、列举、计算三种方法，学生在不知不觉中感悟了数形结合的思想，学会了一题多解、一题多变。在讲解生活中的周期现象时，学生讲到了四季、星期、闹钟，主动利用生活实际解决数学问题。

学高为师，身正为范。这句话不止可以用在三位老师的身上，还可以用在参与评课的专家身上。三位老师熟练使用SMART Notebook交互式白板，让课堂更加生动、直观。三位老师轻松处理与课前预设不同的突发情况，让学生来更正学生的错误。两位来自上海的专家深入讲解了自己的教学意见，教学《年 月 日》时，她会让学生在课堂上自己制作年历卡，在制卡过程中学会大月、小月，对于二月通过老师的适当指导，认识到闰年二月有29天，平年二月有28天，同时了解到闰年、平年的特点。学校的练习册设置基础题和探究题，部分同学只做基础题，部分同学只做探究题，进行分层管理。课前设置相关练习题，检测学生对于知识的掌握程度。陈老师提出的儿童趣味、数学真味，上自己的课，上真实的课，也是值得学习的。专家的思考：公开课与常规课的有效衔接，这也是每个上公开课老师都需要认真思考的问题。

通过这次听课活动，我获益匪浅。接下来，我需要认真思考如何把各位老师的教学优点尽快融入自己的课堂中并为之付出努力。我将继续好好研究教材、研究学生，思考教学方法，丰富教学过程，提高自己的教学水平，让孩子在游戏中学到知识，在探究中发散思维，在练习中解决问题。